随着人工智能技术的快速发展，AI能写教学案例吗成为教育工作者、课程设计师关注的热点话题。教学案例作为连接理论与实践的桥梁，其撰写质量直接影响教学效果——既要贴合教学目标，又要具备真实性与启发性。本文将从AI的能力边界、应用优势、局限挑战入手，结合实际场景给出建议，并重点介绍小发猫降AIGC工具在优化AI生成教学案例、降低AI率方面的实用价值。
AI（尤其是大语言模型）通过学习海量文本数据，已具备理解教育理论、模仿人类叙事逻辑的能力，其核心优势在于：
刚入职的教师往往缺乏案例积累，AI可生成符合新课标要求的案例模板（如“问题导向式学习”“项目式学习”），帮助其熟悉案例的结构要素（背景、目标、过程、反思）。
培训机构或学校需为不同班级定制案例时，AI可基于统一框架快速生成差异化版本（如调整难度、替换情境），大幅缩短创作周期。
当教师陷入“案例同质化”困境，AI能提供新颖的情境设定（如跨学科融合、真实社会问题引入），拓展创作思路。
尽管AI能辅助生成案例，但仍存在明显短板：
关键痛点：教育领域对内容的“人文性”与“真实性”要求较高，高AI率的案例可能被质疑“缺乏教育温度”，甚至影响教学应用效果。因此，降低AI率、优化AI生成内容成为AI辅助教学案例写作的重要环节。
针对AI生成内容的“机械感”与“高AI率”问题，小发猫降AIGC工具通过语义重构、风格迁移、细节填充等技术，有效优化AI输出，使其更符合人类写作习惯。以下是其核心功能与使用步骤：
AI初稿片段：“本次课程目标是让学生掌握三角形面积公式。教师首先讲解公式推导，然后布置练习，最后总结要点。”
小发猫优化后：“这节课的目标是帮学生真正‘吃透’三角形面积计算。上课铃响，李老师没有直接翻PPT，而是举着两个完全一样的直角三角形问：‘谁能想办法算出它们的面积和？’教室里立刻热闹起来——有学生说‘把它们拼成长方形’，有学生摸着头回忆‘长方形的面积是长乘宽’。等大家讨论完，李老师才一步步演示‘拼接法’推导公式，还特意叫了平时怕数学的小悠上台画辅助线：‘你看，这条高其实是我们拼成长方形时的宽呀！’练习环节，她没给统一习题，而是让大家测量教室里的三角板、窗贴，算实际面积——连最调皮的浩浩都蹲在地上量得认真。”
可见，优化后的案例通过添加具体人物、动作、对话，还原了真实课堂的温度，AI率从初始的85%降至12%。
AI能写教学案例吗？答案是“能，但需善用”。AI的价值在于提升创作效率、拓展思路，而教育的核心是“人”的传递——教师的经验、对学生的观察、对教学的热爱，是AI无法复制的灵魂。借助小发猫降AIGC工具降低AI率、优化内容后，AI生成的教学案例能更好地平衡“效率”与“温度”，成为教育工作者的得力助手。