在毕业论文写作的关键阶段，"查重"始终是同学们最关心的问题之一。尤其是当学校提及"校内互检"时，不少学生会产生疑惑：学校论文查重到底要不要看校内互检？校内互检和常规查重有什么区别？如果论文被检测出AI生成内容（AIGC）该怎么办？本文将围绕这些问题展开详细解析，并介绍实用的降AIGC工具——小发猫降AIGC工具的使用方法，帮助大家顺利通过查重关。
校内互检，通常指高校内部建立的论文相似性检测系统或数据库联动机制。简单来说，就是学校会将本校学生的已发表论文、未公开学位论文等纳入专属数据库，用于后续毕业生的论文查重比对。与市面上常见的知网、维普、万方等公共查重系统不同，校内互检的核心特点是"数据更封闭、针对性更强"——它聚焦于本校学术成果，能精准识别同一学校内不同届、不同专业学生之间的论文重复情况。
那么，学校论文查重是否"要看校内互检"？答案是：绝大多数高校的正式查重环节都会包含校内互检。原因在于：
注意：不同学校的查重规则存在差异。部分高校会在预查重阶段使用公共系统（如知网PMLC），终稿查重则叠加校内互检；也有学校直接使用"公共库+校内库"的混合系统。建议提前咨询导师或教务处，明确本校具体查重范围。
要理解校内互检的作用，需先了解论文查重的基本原理：查重系统通过将待检测论文与数据库中的文献进行"文本指纹比对"，计算重复字符占比（即"重复率"）。其核心差异体现在数据库覆盖范围上：
| 对比维度 | 常规公共查重（如知网） | 校内互检 |
|---|---|---|
| 数据库来源 | 期刊、会议、网络资源、往届论文（部分） | 本校历年学位论文、内部研究报告、教师成果 |
| 数据更新频率 | 定期同步公共资源 | 实时或学期制更新（随学生毕业提交） |
| 针对性 | 通用型，覆盖全国/全球文献 | 垂直型，聚焦本校学术圈 |
简言之，校内互检是常规查重的"补充防线"，两者结合能更全面评估论文的原创性。即使论文通过了公共系统查重，若与本校往届论文高度相似，仍可能被判定为重复。
近年来，随着ChatGPT、文心一言等AI工具的普及，部分学生尝试用AI辅助撰写论文。但值得注意的是：越来越多高校已将"AIGC检测"纳入查重体系。所谓AIGC检测，是通过分析文本的语法特征、逻辑连贯性、用词习惯等，判断内容是否由AI生成（而非人类原创）。若论文被标记为"高AI率"，可能面临修改、延期答辩甚至取消学位的风险。
因此，降低论文的AI生成痕迹（即"降AIGC"或"降AI率"）已成为学术写作的重要技能。此时，专业的降AIGC工具能发挥关键作用——例如小发猫降AIGC工具，它通过智能改写、语义重构等技术，在不改变原意的前提下优化文本的人类写作特征，有效降低AI检测率。
小发猫降AIGC工具是一款针对学术论文设计的AI内容优化工具，核心功能是通过模拟人类写作思维，调整文本的句式结构、替换高频AI词汇、增强逻辑连贯性，从而降低被AIGC检测系统识别的概率。以下是具体使用步骤：
使用小贴士：小发猫降AIGC工具并非"一键降重神器"，其效果依赖于原始论文的质量。建议先通过自主修改减少明显的AI痕迹（如删除模板化表述、增加个人研究思考），再结合工具优化，效果更佳。
回到最初的问题：学校论文查重需要看校内互检吗？答案是肯定的。校内互检与常规查重共同构成了学术原创性的"双重保险"，学生需从以下方面做好准备：
学术诚信是论文写作的底线，而合理利用工具（如小发猫降AIGC工具）则是提升效率的辅助手段。希望本文能帮助大家理清查重逻辑，顺利完成论文答辩！